Πώς ενημερώνονται οι γονείς;
Η ενημέρωση των γονέων προγραμματίζεται από τον/τη νηπιαγωγό και αφορά το σύνολο των γονέων της τάξης. Η συνεργασία όμως με τους γονείς μπορεί να επιτευχθεί και με άλλους τρόπους, όπως με ολιγόλεπτη επικοινωνία όταν οι γονείς έρχονται να πάρουν τα παιδιά τους από το νηπιαγωγείο, με τηλεφωνική επικοινωνία ή με προσωπικές συναντήσεις για την επίλυση μεμονωμένων προβλημάτων. Η ενημέρωση είναι δικαίωμα των γονέων, αλλά και υποχρέωση και καθήκον των εκπαιδευτικών.
Πώς προετοιμάζει το νηπιαγωγείο τα παιδιά για την είσοδο τους στο δημοτικό σχολείο;
Η μετάβαση στο δημοτικό σχολείο αποτελεί κρίσιμο σημείο για τα παιδιά όλου του κόσμου. Το νηπιαγωγείο βοηθά τα παιδιά να ενταχθούν στο δημοτικό σχολείο με τους εξής τρόπους:
? Πρώτον: Κατά την περίοδο που τα παιδιά φοιτούν στο νηπιαγωγείο αναπτύσσουν δεξιότητες που θεωρούνται ιδιαίτερα σημαντικές για την επιτυχία τους στο σχολείο και στη ζωή.
Οι τομείς ανάπτυξης των νηπίων
? Σωματική ανάπτυξη: Σχετίζεται με όλες εκείνες τις ικανότητες του παιδιού που του επιτρέπουν να γνωρίζει το σώμα του και να ελέγχει τις κινήσεις του σε ποικίλες σωματικές δραστηριότητες (π.χ. η ικανότητα χρήσης αντικειμένων).
? Αντιληπτική και αισθητηριακή ανάπτυξη: Σχετίζεται με τον τρόπο που λειτουργεί ένα παιδί χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις του και με την ικανότητα του να επεξεργάζεται τις πληροφορίες που συλλέγει (π.χ. η παρατήρηση και η προσπάθεια εξήγησης ενός φυσικού φαινομένου).
? Επικοινωνιακή και γλωσσική ανάπτυξη: Σχετίζεται με δεξιότητες επεξεργασίας ποικίλων ερεθισμάτων εκ μέρους του παιδιού, ώστε να είναι σε θέση να αναπτύσσει ικανότητες και δεξιότητες έκφρασης και ανταλλαγής σκέψεων και συναισθημάτων με τους άλλους (π.χ. η ικανότητα περιγραφής μιας κατάστασης).
Τα ερωτήματα των Γονιών
? Το νηπιαγωγείο είναι έτοιμο να δεχτεί όλα τα παιδιά;
Οι όροι και τα όρια της λειτουργίας του νηπιαγωγείου βασίζονται στη φύση της ανάπτυξης του παιδιού και στην ικανότητα του για μάθηση. Με αυτόν τον τρόπο το νηπιαγωγείο αναλαμβάνει την ευθύνη να ανταποκριθεί με ευελιξία σε ένα ευρύ φάσμα ικανοτήτων και δεξιοτήτων του παιδιού, που θα το βοηθήσουν στη συγκρότηση της προσωπικότητας του. Η φιλοσοφία του και ο τρόπος παρέμβασης του έχουν άμεση σχέση με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Εξαιτίας των ατομικών διαφορών των παιδιών ? διαφορές που προέρχονται κατά κύριο λόγο από τους διαφορετικούς ρυθμούς ανάπτυξης τους? είναι φυσικό σε κάθε προσχολική τάξη να υπάρχουν και διαφορές μεταξύ των νηπίων αλλά και μεταξύ των διαφορετικών τμημάτων. Και οι διαφορές αυτές δεν σχετίζονται μόνο με τους ρυθμούς ανάπτυξης των παιδιών, αλλά και με τα διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα μέσα στα οποία γεννήθηκαν και μεγάλωσαν.
Ο θεσμός του ολοήμερου νηπιαγωγείου στην Ελλάδα
Το ελληνικό νηπιαγωγείο παραδοσιακά ακολουθεί ένα ωράριο από τις 8.00' μέχρι τις 12.30'. Από το 1997 εισάγεται ο θεσμός του ολοήμερου νηπιαγωγείου, με διευρυμένο ωράριο, από τις 8.00' μέχρι τις 16.00'. Σήμερα ολοήμερα νηπιαγωγεία λειτουργούν σε όλη τη χώρα. Ο θεσμός του ολοήμερου νηπιαγωγείου αναπτύχθηκε ταχύτατα
Ο σκοπός τον ολοήμερου νηπιαγωγείου
Η Ελληνική προσχολική εκπαίδευση
Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα είναι υποχρεωτική και απαρτίζεται από το νηπιαγωγείο, που συνιστά την προσχολική εκπαίδευση, και το δημοτικό σχολείο, που καλύπτει τον πρώτο κύκλο της γενικής εκπαίδευσης. Η λέξη νηπιαγωγείο σημαίνει κυριολεκτικά τον εκπαιδευτικό θεσμό όπου παρέχεται αγωγή στα νήπια. Θεωρητικά στη νηπιακή ηλικία υπάγονται παιδιά ηλικίας 4 έως 6 ετών. Ο λόγος ύπαρξης του νηπιαγωγείου συνδέεται άμεσα με τις κοινωνικές, τις συναισθηματικές και τις πρακτικές ανάγκες των παιδιών και των οικογενειών τους και έχει ως αποστολή του να παρέχει ένα περιβάλλον στο οποίο τα νήπια θα αρχίσουν να ανεξαρτητοποιούνται από την καθημερινή και ενδεχομένως αποκλειστική επίβλεψη των γονέων τους, μαθαίνοντας να αλληλεπιδρούν με τους συνομήλικους τους.
Άρθρα
Λίγα Λόγια Για Μας
Υπεύθυνη Νηπιαγωγείου: Κουτκιά Πολυξένη Π.Ε.60
Οι Εκπαιδευτικοί: Ζήση Αθανασία - Ξενοκώστα Ειρήνη
© Δημιουργία Ιστότοπου: Μάνος Καντήλας Π.Ε.19